Воспитание нравственности у учащихся на уроках – основа формирования толерантности. В свете требований федеральных государственных образовательных стандартов наша школа ставит задачу – воспитать самостоятельную, гармоничную, свободную личность, способную принимать решения, отстаивать свою точку зрения, решать разнообразные нестандартные задачи. В связи с этим работа учителей направлена на обеспечение оптимальных условий для развития каждого ребенка, c учетом его неповторимости и индивидуальности. Индивидуализация обучения и воспитания к тому, что в детях проявляются лучше черты и качества. Для формирования личности очень важны самостоятельные действия ребенка, в том числе по установлению доброжелательных отношений со сверстниками. Нравственное воспитание младшего школьника происходит в процессе обучения, главного вида деятельности. Разнообразие предметов и направлений внеурочной деятельности дает возможность каждому ученику проявить в учении сильную сторону своей индивидуальности. Разнообразные формы учебной, внеурочной и внешкольной деятельности – ведут к коллективным действиям, переживаниям, накоплению опыта нравственных взаимоотношений, формированию толерантности, пониманию ценности каждого человека. Именно поэтому важным в работе педагогов начальной школы является коммуникативная направленность. А на уроках постоянно возникают определенные учебные и нравственные отношения между учащимися. Индивидуальная деятельность организованная таким образом, чтобы она вызывала общие переживания, была источником становления высоконравственных взаимоотношений детей.